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山東財經大學用活“四個課堂” 凸顯實踐思政實效
發布日期: 2021- 03- 25 15: 43 瀏覽次數:

高校思政課既具有較強的理論性,又具有較強的實踐性。山東財經大學開門辦思政,以實踐思政為抓手載體,辦好用活“四個課堂”,強化思政課的實踐教學,將學校、家庭、社會、社區和個人“五位一體”融入到思政教育體系中,形成了“立足區域特點、植根區域文化、發揮區域優勢、凸顯財經特色、促進個性發展”的五位一體的實踐思政長效機制。

統籌規劃整體設計,著力抓好“四個課堂”。改革第一課堂,即教學課堂,探索混合式教學,積極推廣參與式、互動式、辯論式等實踐教學環節,實行專題化教學,發揮經、管、法學科實踐教學優勢,形成了以“經濟智慧”“管理方略”和“法治中國”為主題的專業思政品牌;活躍第二課堂,即社會課堂,實行特色化管理,緊密結合教書育人規律和學生成長成才規律,將“生活即教育、社會即學?!钡睦砟钬瀼厥冀K,讓思政課“大道理”有效解決學生成長的“小問題”;延伸第三課堂,即網絡課堂,開展多樣化的教學實踐,充分利用新媒體,積極開展主題宣傳、網上調查、專題討論、拍攝制作網絡微視頻等;回歸第四課堂,即心靈課堂,從疫情防控關鍵時期的“致全校師生的一封信”到“隔空對話、線上班會”,從黨委書記、校長為新生主講的“思政第一課”到開學典禮、畢業典禮上的殷殷寄語,教雖有界,道卻無邊,大學有境,心靈無涯,播撒在學生心中的真善美、積極向上的種子將伴其終身。通過貫通四個課堂,打造了線上、線下、校內、校外一體化的寬邊界育人體系。

向社會要資源,深化實踐思政。自2015年以來,該校與山東省政府研究室聯合實施了“三千計劃”(進千村、千企業、千社區)。該計劃以“服務社會、突出重點、問題導向、共同發展”為方針,以“大視野、小切口、真問題、深調研”為工作切入,以“教師指導、學生成長、教師發展”為工作重點,引導大學生深入基層,“經風雨、見世面、長才干”。通過實踐活動,關注、宣傳和調研山東省乃至全國在全面深化改革過程中政治、經濟、社會、文化等領域中的基本問題、基礎問題和重點、難點、熱點問題,引導師生在接觸社會、了解社會中深入研究、思考問題,提出解決問題的思路方案?;顒訌倪x題、立項、確定提綱,到調研經歷、最后形成實踐調研報告,整個過程對學生的教育和影響是多方面的,同時也補上了青年指導教師缺乏社會實踐這個短板,讓學生和青年教師“在實踐中成長,與社會同進步”。

創設人才培養“特區”,延伸實踐思政。2020年6月,該校組建了龍山榮譽學院,旨在打造“強基計劃山財大版”,努力建成拔尖人才培養的“特區”“創新區”和“試驗區”,成為“領跑者”,帶動學校整體人才培養質量的提升。該學院致力于培養具有家國情懷、民族自尊和國際視野的財經學科拔尖人才,培養財經領域卓越的領袖、管理者和科研工作者。同時,聚焦學生的學術與人格,同步培養情意素質和認知素質,使學生能夠具有家國情懷、民族自尊和全球視野,能夠通過研究能力和思想境界的提升,獲得全面自我實現。在課程內容上突出融合性,課程內容追求高端化、研究化、國際化,注重新科技成果與傳統經管學科融合,中華傳統經典文化課程與國際化課程融合,理工科課程與文科課程融合,本科生課程和研究生課程融合;教育形式上突出多樣性,培養方式上突出個性化,為每個班級獨立設計培養方案和榮譽課程,建立成長檔案,量身打造學術項目。

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